[ Pobierz całość w formacie PDF ]

Halina Dmochowska
Empatia  wspieranie rozwoju czy wyręczanie?
Praca nauczyciela małego dziecka w grupach integracyjnych ................ 389
Kup książkę Przeczytaj więcej o książce
Kup książkę Przeczytaj więcej o książce
Z radością dostrzegam Cię
- moja chorobo
Ja nie jestem ja,
ty nie jesteÅ› ty
znienawidzona
gdzieÅ› w oddali
czyhasz aby zadać cios
abym popłynął
szukał ukojenia życiem
już znudzony
WalczÄ™
ciągle śnimy sobie dalecy
od realności
zmęczony jestem
tą bezsilnością...
fragment wiersza T. Pachowicza, PÅ‚acz
Wstęp
Każdy człowiek uznaje zdrowie, własne i najbliższych, za jedną z naji-
stotniejszych wartości. Dlatego w naszej kulturze życzenie dobrego zdrowia,
powrotu do zdrowia, przeżycia długich lat w zdrowiu to przejaw uprzejmości,
a zarazem autopsyjnej świadomości wagi zdrowia. Jeśli choruje ktoś bliski,
pozostali członkowie rodziny pozostają w pogotowiu, aby nieść pomoc, dopy-
tujÄ… o stan chorego, oczekujÄ… poprawy. Najtrudniejsze momenty w rodzinie
wiążą się z chorobą dziecka, szczególnie gdy niesie ona ze sobą niepewność co
do jego dalszych losów.
Choroby mogą mieć różne oblicze. Jedne są przewlekłe, o falującym
procesie; można się nauczyć z nimi żyć. Inne cechuje zjadliwość, wyjątkowo
ostry przebieg, ze śmiertelnym kresem. Są też takie, które stanowią dodatkowe
Kup książkę Przeczytaj więcej o książce
Üö9ö WstÄ™p
utrudnienie w zaburzonym przez inne czynniki funkcjonowaniu. NiewÄ…tpli-
wie cechą wspólną wszystkich schorzeń jest cierpienie w wymiarze fizycznym
i psychicznym. Dorośli chcą chronić dzieci przed cierpieniem, ale czasami są
zgnębieni własnym poczuciem bezsilności. Współczesna medycyna podąża
z pomocą, jednak diagnoza choroby o nieprzewidywalnym zakończeniu wciąż
wzbudza lęk. W takich sytuacjach rodzice, opiekunowie, nauczyciele muszą
nauczyć się, jak mogą najskuteczniej wspierać podopiecznego w trudnych
momentach. Aby być podporą dla cierpiącego, małego człowieka, trzeba nie
tylko zrozumieć sedno choroby, lecz przede wszystkich pojąć psychikę chore-
go dziecka  labilnÄ…, okaleczonÄ…, dysfunkcjonalnÄ….
Niniejsza publikacja została tak pomyślana, by mogli z niej korzystać
zarówno specjaliści, jak i ci, którzy nimi nie są; słowem, wszyscy, dla których
zagadnienie chorego dziecka jest niezmiernie ważne, szczególnie w ujęciu
interdyscyplinarnym. Praca redaktorska polegała na specjalnym doborze
tekstów przygotowanych przez profesjonalistów z różnych dziedzin. Na
początek chciałyśmy wprowadzić czytelnika w treści ogólnie traktujące te-
matykę choroby o skomplikowanym, długotrwałym przebiegu, która dotyka
najmłodszych, a następnie dopiero dokonać szczegółowej analizy wybranych
jednostek chorobowych oraz propozycji oddziaływania wobec dzieci nimi
dotkniętych.
Książkę otwiera cykl artykułów ujmujących kwestie przewlekłej choroby
dziecka w kontekście środowiskowym. W. Pilecka ukazuje aspekty przewle-
kłej choroby somatycznej w perspektywie ekologicznej, w artykułach zaś
M. Skórczyńskiej i V. Będkowskiej-Heine została omówiona rola poszcze-
gólnych członków rodziny w realizacji zadań życiowych chorego dziecka.
Kolejne cztery opracowania, przygotowane przez przedstawicieli śro-
dowiska medycznego, dotyczÄ… wybranych jednostek chorobowych (alergia
pokarmowa, mukowiscydoza, nieswoiste zapalenie jelit) i ich konsekwencji
dla rozwoju i dalszego życia małych pacjentów. Są to prace I. Dawidiuk,
M. Jackowskiej-Adamskiej, R. Z
migiela, A. Stawarskiego, L. Sadowskiej, A. Gru-
ny-Ożarowskiej, M. Mysłek-Prucnal. Podobnej problematyce są poświęcone
teksty B. Szczupał i B. Antoszewskiej, które przybliżają świat przeżyć mło-
dego człowieka chorego na toczeń rumieniowaty układowy i na chorobę
nowotworowÄ….
Następne artykuły przedstawiają nieco inne oblicze chorego dziecka.
A. Czapiga, H. Kubiak, K. Ostapiuk, J. Urbaniuk oraz D. Sarapata zwróciły
Kup książkę Przeczytaj więcej o książce [ Pobierz całość w formacie PDF ]